清晨的风裹着青草香钻进鼻尖时，我正站在操场边整理器材——跳绳、篮球、标志桶堆成小山，像等待检阅的士兵。作为刚上岗半年的体育老师，我对每一节课都充满期待，却又带着几分忐忑：孩子们会喜欢我的课吗？那些调皮鬼会不会闹翻天？

"叮铃铃——"上课铃响起，三年级的孩子们像一群撒欢的小马冲过来，瞬间把操场填满。我清了清嗓子："同学们好！"话音未落，后排的小明就举着手喊："老师，今天玩什么？是接力赛还是丢沙包？"他眼睛亮晶晶的，嘴角还沾着早餐的面包屑，显然已经迫不及待。

"今天我们玩'森林大冒险'！"我故意卖了个关子，"但有个条件——必须先完成'团队任务卡'。"说着，我从口袋里掏出几张画着卡通图案的卡片，上面写着"帮小兔子找胡萝卜""给受伤的小鸟搭窝"。孩子们立刻围过来，七嘴八舌地讨论起来。

这时，角落里的小红却低着头，手指绞着衣角。她是个内向的女孩，每次集体活动都躲在后面。我走过去轻声问："小红，你想扮演什么角色？"她抬起头，眼睛里闪过一丝犹豫："我……我可以当观察员吗？就是记录大家的表现。"

"当然可以！"我笑着递给她一张空白纸，"你的任务是发现每个人的优点，比如小明跑得快，小李力气大，这样我们才能更好地合作哦。"小红接过纸，脸上终于露出了一点笑容。

游戏开始了。第一个任务是"帮小兔子找胡萝卜"，需要在规定时间内找到藏在各个角落的"胡萝卜"（其实是彩色气球）。小明自告奋勇当队长，指挥大家分组搜索。可没过多久，他就急得跺脚："你们怎么这么慢！我来找！"结果因为莽撞，差点撞倒标志桶。我赶紧上前："小明，队长不是只会自己干，而是要让每个人发挥特长呀。"他挠挠头，不好意思地笑了，然后重新分配任务："小红，你负责记录谁找到了胡萝卜；小李，你力气大，帮大家搬气球……"这次，队伍配合得很顺利，不到十分钟就完成了任务。

第二个任务是"给小鸟搭窝"，需要用报纸和胶带搭建一个能承受重量的"鸟巢"。小李一开始很得意："这还不简单？看我的！"他拿起报纸胡乱折叠，结果搭出来的"鸟巢"歪歪扭扭，根本立不住。小红提醒他："小李，你应该先规划一下结构，比如三角形最稳固……"小李听了，居然虚心请教起小红来。两人一起测量、折叠，最终做出了一个结实的"鸟巢"，连我都忍不住鼓掌。

下课铃响时，孩子们还意犹未尽。小明跑过来抱住我的胳膊："老师，明天我们还玩这个游戏好不好？"小红也举着手里的记录纸："我今天发现了好多同学的优点呢！"看着他们脸上的笑容，我突然明白：体育课从来不只是跑步、跳跃，更是教会孩子们合作、包容与成长。

夕阳西下，我把器材收进仓库，摸着口袋里孩子们塞给我的糖纸——那是小红偷偷放在我口袋里的，上面写着"谢谢老师"。风再次吹过操场，这一次，我闻到的不仅是青草香，还有成长的喜悦。